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江阴市学校校本培训计划书


频道:家教直通车 来源: 点击:40 日期:2020-07-03

 

江阴市学校校本培训计划书

一、本校师资情况及培训方向

(一)本园师资情况

1.优势:我集团目前拥有三园四址,为实验幼儿园、迎阳路幼儿园、健康路幼儿园及实验虹桥小班部。目前46个班级、1730名幼儿、188名教职员工,其中专任教师111名。教师队伍稳定,素养优良,业务精湛。全集团拥有江苏省特级教师1名,无锡市名师工作室1个,无锡市学科带头人2名,无锡市教学能手、江阴市名教师、江阴市教学新秀等34名。每班二教一保、三位一体,专任教师100%大专毕业,本科毕业及在读达90%以上。集团坚守一个办园理念,坚持建设一支专业团队,运用资源共享、和谐共振的创生方式促教师专业素养与能力的整体发展。

2.劣势:集团三园由原来实验幼儿园下设三个分部组建而成,原实验幼儿园的中层人员全部提拔成为三园的副园长,各园均无中层岗位,各园2位副园长都身兼园内数个条线,仅能应付好日常的事务管理与公文往来,对教师培训投入的精力有限。同时,随着集团规模扩大,加之连年干部选拔任用与输出,导致新教师队伍不断壮大,师资力量不断被稀释。青年教师因为二胎政策的影响,专业停滞期拉长,部分教师对个人专业发展的主动性、迫切性要求不高,对专业的敏感度和内化度还需要进一步提升,以满足幼儿园持续发展、领衔示范的需要。

同时,随着新冠肺炎病毒疫情的发生,基于防控的要求,幼儿园管理、课程实施、研修学习方式方法都将随之改变,面临许多新的挑战:如培训学习方式方法的开拓、疫情防控下课程实施的问题处理、部分教师信息技术背景下教学能力不足的问题等等,这些都需要在不断的摸索实践中再寻求突破,以满足高质量教育的需求。

(二)培训方向

幼儿园将认真落实上级部门关于2020年春季学期教育教学工作的通知精神,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,结合《中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》等指导性文件,加强师德提升和素养提炼,注重短板、贴近实际,增强实效,在着力提升教师队伍整体成长力的基础上,加快骨干教师与中层管理人员的培养。

1.夯实防控能力:全面掌握疫情防控期个人防护与校园防控相关知识与技能,熟知各项管理措施、联防联控、人员排查、信息报送、日常管理的操作流程与具体要求,明确岗位职责,全力做好校园防控工作。

2.锤炼专业素养:围绕疫情防控期间学校课程与教育教学实际中的关键问题、教师专业发展需求等,通过校本、自培等教师在线研修模式,针对不同对象,进行“全员研修+专题研修”的教师专业能力在线研修活动,提升教师在线学习能力。加强对教师的分层研训重点,开展多样化结对、研训小组活动,全面、有效提升教师的专业能力。

3.深化课程意识:引导教师思考与确立教育的根本价值观,建立疫情背景下引导幼儿进行有意义的一日生活的教育理念,明确“一日生活皆课程”的幼儿园园本课程理念内涵,逐步建立尊重、顺应、追随、引领、共赏等科学教育观,不断更新教育观念,积极改进教育行为。

    4. 提升课程实践:面对新的社会背景与形式,提升教师课程执行的灵活性。在对教育实践感知、辨别与顿悟的过程中提高课程执行力。在运用个人智慧的同时重视群体智慧的价值,促进团队间思维、实践的碰撞生出新质,随机合作,共话教学,满足孩子需求。

二、学期校本培训目标及培训重点

(一) 培训目标

以教师的有效学习和专业成长为本,通过园本培训制度的建设和创新,帮助教师获得疫情防控背景下课程实施与日常管理中关键问题的解决思路,通过课程的实践载体,形成教师队伍专业自主发展的学习文化,形成梯队结构持续发展的态势,建设一支具有现代教育观念、高尚师德、良好的人文素养、适应幼儿教育现代化要求的高素质专业化队伍。

(二)培训重点

1. 提高师德素养:引领教师深刻认识疫情防控的社会意义,高度重视并积极做好校园疫情防控各项工作,在做好疫情防控的同时,引领教师关注幼儿的需求与自主发展,提高对教育本质的认识。积极开展教育问题与典型案例的研析活动,以实践问题引领教师的学习动力,促进教师的自我管理与专业追求,发展教师的专业能力和专业自觉性。

2.掌握防疫知识技能。通过文本、网络、视频、现场、演练等多种方式的培训与学习,引导教师了解各项防控制度、方案,掌握防护、防疫知识与技能,在做好自我防护的同时,掌握班级防疫教育内容,具备防疫管理能力,维护全员师生的健康安全。

3.提升一日生活组织能力:将疫情防控与幼儿园一日生活组织相结合树立“一日生活皆课程”的理念,加强教师对幼儿园一日活动的组织策略与理念引领,在做好疫情防控的前提下,充分发挥幼儿在活动中的主动性与积极性,使幼儿在园生活更有价值与意义。

4.提高课程实施能力:转变以往课程实施的思路,寻找疫情背景下课程游戏化实施的突破口,聚焦当前幼儿园生活的侧重点 “户外游戏”与“生活课程”,提升教师课程的组织实施、观察分析、诊断改善等专业化水平。深化对课程游戏化内涵建设的理解和质量提升。

5.以“青蓝结对”带教促教师成长:充分发挥本园名优教师的学术能力,开发多样化的带教平台,指导、助力青年教师的成长;探索有效的网络培训方式,解决技术难题和实际问题,充分幅射名师的导向引领作用。加强青蓝结对,以老带新开展较为系统、全面的实践培训,加快园内教师整体“短板提高”的效应。

6.提高不同层级教师专业技能:根据幼儿园组建集团后事务多、人员少的特点以及不同教师的专业特点和发展定位,成立多样化的教师专业研训小组,通过针对性的多层面园本培训和实践问题研修,让教师在行为变革的过程中丰富实践经验、提升专业素养、形成个体风格,进而达成每一位教师的教育理想。

三、校级领导及行政团队学习重点

2020新年伊始,新冠肺炎疫情发展迅猛, 一场没有硝烟的战争突然降临。 党中央总书记习近平亲自指挥,要求坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战。战“疫”没有假期,防控就是责任,实验幼儿园教育集团闻令而动,遵令而行,把全体师生员工的身体健康和生命安全放在工作第一位。本学期的幼儿园工作围绕疫情防控展开,幼儿园将以科学发展观为指导,以建设“学习型”、“理论型”、“创新型”的领导团队为核心,通过自主研习、理论辨思、深度研学等途径巩固专业思想,通过工作室引领、工作坊交流、工作点示范等方式辐射教育思想,凝聚团队“心往一处使”的精神,全面提升幼儿园领导班子和行政团队的管理执行力,有效落实我园的办园思想,

     培训重点:

1.加强文件学习的自觉性和分析能力。结合幼儿园实际情况防疫期间各级各类上级的文件指示精神,领导班子要确立防疫的政治站位,结合幼儿园“幼儿假期延期生活指导建议”“幼儿园防疫各类预案演练制定”、幼儿园防疫期间后勤管理“幼儿园防疫制度完善”、“疫情防控下开学后的课程开发内容开展自主学习和集体研习等学习活动,强化学习意识,以充足的储备量、务实有效的方式方法管理好幼儿园的各项工作,做到防疫工作精神领会深刻一点”、“做得全面一点”、“成效更大一点”。确保集团全体师生生命健康安全和有序的教育教学的开展。

2.提升班子各成员的专业管理与领导能力。园领导要把专业的示范、引领作为学习的主要内容,树立理论联系实际、实践践行理论的研习风气,始终把深入一线的观察、反思贯穿于班子学习的全过程。结合幼儿园实际情况,每个班子成员要立足分管的条线选取专题深入调研,形成有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决策略的研究成果,为幼儿园工作的科学决策奠定基础。

3.全面提升防控下课程游戏化的创新能力。幼儿园班子聚焦本学年江阴市学前教育工作重点,加强课程游戏化建设相关理论的学习和实践的创新。从三大块面入手引领全体教师进行课程游戏化的建设与变革,即假期幼儿家庭生活教学建议开学后防空指导下教育教学的开展、户外三小时活动形式和内容的创新, 使疫情防控下的课程初步实现“游戏化”,更好的落实幼儿园“有益地玩、有趣地学”的课程目标。

4.加强《指南》贯彻的执行力。幼儿园班子要率先开展《指南》的研读,吃透精神、厘清内涵,结合疫情防控的新要求,形成创新型的的经验梳理,充实幼儿园园本培训素材库。班子要把握方向,引领教师共同研修,以儿童发展为课程开展的本质出发点,加快推进《指南》的精神和《指南》实验园的建设。

5.开展分层分步分人的针对式业务培训。积极利用省市各级培训平台,派遣班子以及行政管理人员参加有针对性的培训活动,切实提高各条线领导的眼界、水平和能力。

四、校本培训安排

序号

时间

内 容

培训对象

培训形式

主讲人或

负责人

1

2

线上课程内容教研

全体教师

线上交流分享

各园业务园长

2

新冠肺炎指导手册分享学习

全体教师

线上学习

各园业务园长

3

3

线上课程反馈及阶段性研讨

 

全体教师

线上案例剖析及研讨

各园业务园长及各年级组组长

4

防疫期一日活动组织及场地安排研讨

 

全体教师

线上研讨

各园业务园长及各年级组组长

5

疫情期应急预案演练

全体教师

现场培训

后勤园长及后勤条线负责人

 

6

 

防疫期主题计划研讨

全体教师

线上研讨

各园业务园长及各年级组组长

7

课题专著研讨活动

 

骨干教师

沙龙

夏静燕、徐娜

9

防疫期一活动生活环节细化研讨

 

全体教师

线上研讨

各园业务园长及各年级组组长

10

4

课题成果典型案例交流

 

年级组长及骨干教师

实例剖析

夏静燕、徐娜

11

防疫期各类技术指南学习

 

全体教师

线上学习

各园业务园长

13

再读《指南》学习

 

全体教师

线上学习

各园业务园长

14

5

 

 

 

师德培训

全体教师

沙龙

各园执行园长

15

优秀教育活动案例研讨

全体教师

讲座、案例剖析

各园业务园长

16

6

生活教育案例研讨

 

3年内教师

 

讲座、案例剖析

各园业务园长

17

户外游戏研讨

全体教师

视频研讨

刘银花

18

78

专业书研读

全体教师

读书课堂

各园业务园长

19

导师带教活动

青年教师

文本撰写、剖析;微课展示

园骨干教师

20

园本课程审议

骨干教师

材料分析、整理

各园业务园长

21

36月单周

责任、创新、共享

行政及班子

团队培训

陈晓萍

22

36月双周

课题专著阶段性研讨

课题研究小组

课题研讨

夏静燕、徐娜

23

26月每周二

教师年级组活动专题研讨

全体教师

教研活动

各园业务园长

24

日常随机

教师在职本科学习

部分教师

学历培训

各园业务园长

 

 

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编辑者:江阴家教人才网http://www.jyjjzx.cn)


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